Questão 25 — Cultura Escolar — Permanências e Mudanças (Pedagogia) — Fundação VUNESP · Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFC… 2023

Pedagogia Cultura Escolar — Permanências e Mudanças

Fundação VUNESP 2023

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 014. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Para Alcântara (2022), “mais do que um rígido antagonismo entre as propostas de inovação e as acusações de resistência da escola à mudança, é fértil refletir, na perspectiva da cultura escolar, sobre como se operam as permanências e mudanças na escola”. A autora entende que a escola caminha em ambos os sentidos, sendo importante desnaturalizar processos históricos e sociais. No contexto da escola pós-pandemia, essa compreensão ajuda a

Selecione uma alternativa A) resguardar a cultura escolar tradicional frente aos modelos educativos mediados pela tecnologia, atualmente supervalorizados. B) defender por que a escola precisa se manter presencial, independentemente dos cenários de saúde pública, para assegurar o processo pedagógico significativo. C) ir além da tentação de apenas transferir o modelo de trabalho escolar da modalidade presencial para uma modalidade a distância. D) identificar instituições e professores como agentes enrijecidos e avessos a mudanças, dificultando a necessária transformação em direção à tecnologia. E) priorizar as atividades a distância síncronas em detrimento das assíncronas, com o objetivo de superar a cultura de isolamento instaurada durante a pandemia.

Resolução comentada

Perspectiva da cultura escolar evita simplesmente transpor o modelo presencial para o remoto.

Ao tratar permanências e mudanças como processos que coexistem, a autora ajuda a ir além da tentação de apenas transferir o modelo presencial para a distância. É preciso repensar a cultura escolar e desnaturalizar seus processos, sem rejeitar nem adotar acriticamente a tecnologia.

Análise das alternativas

A) Defende a cultura tradicional, o que contraria a perspectiva não antagônica. B) Afirma a presença obrigatória em qualquer cenário, posição que o texto não sustenta. D) Rotula escolas e professores como avessos à mudança, justamente o antagonismo que a autora rejeita. E) Priorizar o síncrono em detrimento do assíncrono não decorre do texto.

Referência: Alcântara (2022), cultura escolar; permanências e mudanças.

Resolução comentada do VaiConcursos.