Questão 22 — Indisciplina Escolar (Pedagogia) — Fundação VUNESP · Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFC… 2023

Pedagogia Indisciplina Escolar

Fundação VUNESP 2023

Exército Brasileiro — Escola de Saúde e Formação Complementar do Exército (ESFCEx) · Oficial do Quadro Complementar do Exército · Caderno 015. Prova Objetiva — Modelo de prova (Versão) A

Gabarito disponível

Aquino (1996) apresenta o olhar sócio-histórico sobre a indisciplina, destacando alterações geracionais trazidas pela democratização política do Brasil na década de 1980. Nesse contexto, um novo sujeito histórico, ou um novo aluno, emergiu. Dentro dessa perspectiva, a indisciplina

Selecione uma alternativa A) teria como gênese a ação do aluno, uma figura que rejeitaria as tentativas de acolhimento e aproximação da instituição escolar. B) denotaria a tentativa de harmonia e cooperação entre os sujeitos, elementos fundamentais para a manutenção da escola como instituição da tradição. C) constituiria um fenômeno pontual e isolado, causado principalmente pela má educação advinda da família ou de distúrbios de personalidade. D) seria sintoma da injunção da escola idealizada e gerida para um determinado tipo de sujeito e sendo ocupada por outros. E) revelaria a eliminação, nos dias atuais, das estratégias de exclusão de outrora, com uma reestruturação profunda da cultura escolar.

Resolução comentada

Na visão de Aquino, a indisciplina seria sintoma de uma escola pensada para um tipo de sujeito e ocupada por outros.

Com a democratização, novos alunos passaram a frequentar a escola, que havia sido idealizada e gerida para outro perfil de sujeito. A indisciplina, nessa perspectiva sócio-histórica, é sintoma desse descompasso, e não um problema individual do aluno.

Análise das alternativas

A: culpa o aluno pela gênese, o que contraria a perspectiva sócio-histórica. B: a indisciplina não denota harmonia nem cooperação. C: trata como fenômeno pontual causado pela família ou por distúrbios, visão que a perspectiva rejeita. E: afirma que as estratégias de exclusão foram eliminadas, o que não é sustentado.

Referência: Aquino (1996), indisciplina escolar sob olhar sócio-histórico.

Resolução comentada do VaiConcursos.